Keynote-Speaker
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Courtenay Norbury
University College London
Courtenay Norbury is Professor of Developmental Disorders of Language and Communication at Psychology and Language Sciences, University College London. She leads the Literacy, Language and Communication (LiLaC) Lab (www.lilac-lab.org) and a Fellow of the Royal College of Speech and Language Therapists. She obtained her PhD in Experimental Psychology at the University of Oxford, working with Professor Dorothy Bishop on the overlapping language profiles that characterise autism and developmental language disorder. Professor Norbury’s current research focuses on language disorders and how language interacts with other aspects of social and cognitive development. She leads SCALES, a population study of language development and disorder from school entry. She is also a founding member of the RADLD campaign (https://radld.org/).
Annette Fox-Boyer
Universität zu Lübeck
Annette Fox-Boyer ist Logopädin und seit 2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin mit dem Schwerpunkt pädiatrische Logopädie im additiven Studiengang für Ergotherapie/Logopädie der Universität zu Lübeck. Zuvor war sie Professorin für Logopädie an der EUFH Rostock und der Hochschule Fresenius. Seit ihrer Promotion an der Universität Newcastle, GB, beschäftigt sie sich mit dem Erwerb und Störungen der Aussprache im Deutschen und weiteren Sprachen sowie der Bedeutung der Ausspracheentwicklung für andere Ebenen des Spracherwerbs. Sie entwickelte Testverfahren und Intervention für Kinder mit Aussprachestörungen und war wesentlich für das Kapitel „Aussprachestörungen“ der Leitlinie „Therapie von Sprachentwicklungsstörungen“ verantwortlich. Ein Fokus ihrer aktuellen Arbeit liegt auf der Früherkennung im logopädischen und (neuro-)pädiatrischen Kontext und der Differentialdiagnostik bei Aussprachestörungen unterschiedlicher Genese.
Jenny Gibson
University of Cambridge
Jenny Gibson is Professor of Developmental Psychology at the Faculty of Education, University of Cambridge. Jenny’s research group, the Play and Communication Lab (www.paclab.co.uk), investigates the interplay between linguistic and social development from childhood through to adolescence. The team investigates a) theories of play as a privileged context or activity for children’s social and communication development and b) theories of children’s social and communication development in the context of linguistic and cultural diversity. Jenny is particularly interested in these aspects of development in children with neurodevelopmental disorders, including autism and DLD, and in understanding impacts on mental health and social, emotional and behavioural regulation. Jenny trained as a speech and language therapist before going on to doctoral study at the University of Manchester.